赋能心育 用“心”育人
教育是一场温暖修行，是一个生命温暖另一个生命的过程。锦江教育非常关注孩子的身心健康发展，各学校创新思路、开拓渠道，努力培育孩子的良好性格品质、增强孩子的心理适应能力、维护孩子的心理健康。
今天，小编整理了
部分学校的特色做法
一起来看！
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银杏小学形成“课堂、活动、个辅”三维一体的心理健康教育体系，通过一系列符合学生身心发展规律的心理健康活动，让学生“杏”福成长。
遵循规律，育人育心，一课一题，由点及面。结合内容丰富的心理健康课程，根据学生的实际需要和面临的主要问题，设计了涵盖生命教育、挫折教育、自我管理和压力缓解四个主题的心理班会课，形成了事件——环境——心理认知——心育塑造的育人闭环，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
主要力量，聚焦亲子，群体支持，依托团辅。多形式开展以“育心”为目的，以“一起晒幸福、一起绘安全、一起做劳动”为主题的亲子乐学活动，设计心理适应、情绪管理、积极心理三个模块的心理团体辅导活动，借助内外部的力量，探索出家校共育、身心同健的育人路径，合力保障学生的心理健康发展。
个别辅导，温暖生“心”，互助帮扶，用“心”呵护。通过心育委员协助班主任维护开展心理健康教育活动，心理教师个别心理辅导，家长主动关心孩子身心健康，形成同伴互助——班级教师协助——心理教师帮助——家长配合的关爱体系。
学校充分发挥心育特色，打造小学高段生命教育课程框架体系，将生命课程设置为“热爱生命篇、积极生活篇、生涯探索篇”三个篇章，每个篇章设置不同的分目标及内容。
男生课堂《新成长 心发现》知识竞答
生命教育主题讲座《人生五样》
生命教育主题课堂《兴趣大富翁》
“热爱生命篇”旨在让学生了解生命的起源，感受生命万物诞生和繁衍的艰难过程，理解生命其实是一个选择的过程，从而懂得尊重生命、珍惜生命，主要设置了“生命的历程”“性健康教育”“生命的选择”和“危机干预”四个板块。“积极生活篇”旨在让学生了解作为社会的人，要学会处理各种社会关系带来的影响，主要设置“自我支持”“同伴支持”“家庭支持”“教师支持”和“构建支持能量圈”五个板块。“生涯探索篇”旨在让学生探索自己的兴趣和能力，设置了“兴趣与能力”和“兴趣与职业”两个板块。
课程通过主题游戏、综合实践活动、大白心TV、心理游园、打造课程logo等方式对小学高段学生开展生命教育，让学生在课程体验中感悟生命，学会尊重生命、关爱生命、悦纳自我，提升自我价值感、增强幸福感。
学校开发了“让花儿绽放”家校共育特色课程，通过年级课程、团体课程、个体课程三类课程，构建了社会、家庭、学校三位一体的心育体系。
面向全体学生的年级课程：根据不同年级学生年龄特征，开发了年级课程，一年级“幼小衔接 适应融入”，二年级“亲子沟通 搭建桥梁”，三年级“双减之下 助力学习”，四年级“拒绝网络成瘾 陪伴健康成长”，五年级“花样青春期 倾听小秘密”，六年级“期待小升初 充分做准备”。
面向部分群体的团队课程：根据观察、摸排，梳理出需要重点关注的学生并进行分类，针对不同的问题类型，通过趣味游园会、心灵气象员培训、沙盘互助小团体等创新团体心育课程培养学生积极心理品质。
面向个体的个体课程：根据有不同需求和问题的学生，进行一对一辅导，通过“知心姐姐信箱”“烦恼漂流瓶”“心语小屋悄悄话”等温馨、保密的个体课程为学生提供有效的社会支持系统。
一个拥抱，能让孩子感到温暖；一个拥抱，能让父母感动很久。通过游戏“抱抱自己吧”，让孩子们感知“爱”、理解“爱”、表达“爱”……为提高学生的心理健康素质，培养乐观向上的心理品质，成都市大观小学结合学生的年龄特点以及心理发展规律，开展了一系列的心理健康教育活动。
校内，开设了心灵驿站，舒适安心的环境，让孩子们可以放松心情、释放压力、诉说苦恼。在精心设计的游戏中，认识自我、调节自我、提高心理承受能力，以积极的心态面对生活中的每一件事。
以情暖人，以爱育人，给予学生贴心、周到、个性化的心理关怀，愿所有的一切都是那么美好，微风吹来，花朵在绽放……
2021年，成都市田家炳中学成功申报成为四川省第一批“青少年生命教育计划试点学校”。学校以此为契机，大力加强青少年学生生命教育和心理健康教育，积极开展了丰富的活动。
为呵护青少年身心健康成长、促进学生身心全面发展，引导学生敬畏生命、珍爱生命，帮助学生树立正确的人生观、价值观，特别策划开展了“珍爱生命 从‘心’开始”的青少年生命教育项目活动。
今年，在12355心理专家团队老师的带领下，100多名高一年级学生参加了一场意义非凡的心理团辅课。在“学生课堂”活动中，同学们以小组的形式“接力绘画”，同学们发挥想象力在白纸上构建属于自己小组的形象，帮助同伴们打破隔阂，建立联结，并借助心得分享和小组成果展示，充分发挥该年龄段青少年的优势和特长。通过活动，同学们不仅收获了成长、提高了心理健康意识、更学会了尊重与接纳、明白了生命的意义和可贵，在集体活动中实现自我价值和个人成长。
用爱心、耐心关爱每个孩子
让每一棵幼苗在阳光的沐浴下
健康茁壮地成长
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